Model Pengajaran Bahasa Arab Berbasis Nilai Moderasi Islam di Pesantren
DOI:
https://doi.org/10.62083/jeis.v2i1.335Abstract
Through descriptive research with direct data collection from learning activities at the Mabaus Sholihin Islamic Boarding School, it was found that the Arabic language teaching model that integrates Islamic moderation values is able to improve linguistic competence while shaping the moderate character of students. Students are not only proficient in reading and understanding Arabic texts, but are also able to internalize the values of rahmatan lil 'alamin in everyday life. This model maintains Islamic boarding school traditions such as sorogan and bandongan, but is enriched with communicative methods, interactive discussions, and project-based learning so that it is more relevant to the needs of the times. The results of the study confirm that the integration of Islamic moderation values in Arabic language teaching at the Mabaus Sholihin Islamic Boarding School is an effective strategy for producing a generation of Muslims who are not only experts in religious knowledge, but also have a tolerant, balanced, and progressive attitude in facing the challenges of a multicultural society.
References
AINAK, ROIHANATUL. “Implementasi Pembelajaran Bahasa Arab Model Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif Dan Menyenangkan (Pakem) Di Madrasah Ibtidaiyah Sunan Pandanaran Ngaglik Sleman,” 2009.
Aziza, Lady Farah, and Ariadi Muliansyah. “Keterampilan Berbahasa Arab Dengan Pendekatan Komprehensif.” El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBA 19, no. 1 (2020): 56–71. https://doi.org/10.20414/tsaqafah.v19i1.2344.
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Implementasi, 2016. https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/Implementasi.
Furoidah, Asni. “Media Pembelajaran Dan Peran Pentingnya Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Arab.” Al-Fusha : Arabic Language Education Journal 2, no. 2 (2020): 63–77. https://doi.org/10.36835/alfusha.v2i2.358.
Gunawan, Pon. “Penerapan Strategi Aktivitas Menulis Terbimbing (Samt) Untuk Meningakatan Keterampilan Menulis Teks Pengumuman Siswa Kelas Vii Smp Negeri 7 Rambah Rokan Hulu.” JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran) 1, no. 2 (2017): 223. https://doi.org/10.33578/pjr.v1i2.4592.
Gunawan, Riski, Saepul Anwar, Moh Sholeh Afyuddin, Raden Intan Lampung, and Affective Filter Hypothesis. “Integrating Religious Moderation Values in Arabic Language Learning at AN-NOOR Islamic Boarding Integrasi Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Pondok Pesantren AN-NOOR Bandarlampung” 08 (2025): 63–69. https://doi.org/10.30762/asalibuna.v8i02.5214.
Hadiyanto, Andy, and Siti Maria Ulfah. “Model Pembelajaran Bahasa Arab Multiliterasi Berbasis Kearifan Lokal Di Perguruan Tinggi Negeri Andy Hadiyanto” 4, no. 1 (2020): 117–40.
Islam, Pendidikan Agama, U I N Raden, Mas Said, Jl Pakis-wonosari, Jawa Tengah, Jl Pandawa, and Jawa Tengah. “Pesantren Sebagai Media Moderasi Beragama Di Indonesia” 25, no. 1 (2024): 89–103. https://doi.org/10.24090/jpa.v25i1.2024.pp89-103.
Ismail, Habib. “RELEVANSI KONSEP HUKUM ISLAM DALAM MENYIKAPI ISU-ISU SOSIAL KONTEMPORER : SEBUAH TANTANGAN MODERASI” 05, no. 01 (2025): 259–78.
Jubaidah, Siti. “Pembelajaran Dan Pemerolehan Bahasa Arab Di Pondok Modern Gontor Di Darul Ma’Rifat Gurah Kediri Jatim.” PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta 27, no. II (2015): 178. https://doi.org/10.21009/parameter.272.09.
Kiai, Universitas, and Abdullah Faqih. “Strategi Memadukan Pembelajaran Bahasa Arab Dan Pendidikan Islam Moderat Di Pesantren Al- Ma ’ Arif” 11, no. 3 (2025): 450–59.
Manasiq, Gufron Zainal Abidin Sdawi, and Abd Ghani. “Tren Komunikasi Dalam Pengajaran Bahasa Arab: Sebuah Tinjauan Literatur Sistematis (2020-2025).” Journal of Education and Contemporary Linguistics 2, no. 02 (2025): 180–91.
Mardiah, Radiatun. “Peran Pendidikan Islam Dalam Membangun Karakter Moderasi Beragama Pada Generasi Z” 02, no. June (2025).
Mardlatillah, Sandy Diana, Nurus Sa’adah, Uin Sunan, and Kalijaga Yogyakarta. “MODEL PEMBELAJARAN YANG MENYENANGKAN BERBASIS GAYA BELAJAR PADA PESERTA DIDIK.” Jurnal BK Pendidikan Islam 3, no. 2 (2022): 45–55. https://doi.org/10.19105/ec.v1i1.1808.
Maulindah, Dela. “Tarbiyah , Ta ’ Lim , Ta ’ Dib : Pilar Pendidikan Islam Dalam Membentuk Generasi Berkarakter” 2, no. 6 (2024): 15–25.
Mushlih, Muhammad, and Yunus Abu Bakar. “Inovasi Penilaian Pengajaran Bahasa Arab Untuk Siswa Dengan Model Pendekatan Diferensiasi.” Al-Fakkaar 6, no. 2 (2025): 171–88.
Muslimah, Khoirotul, and Ibi Satibi. “Integrasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran Peradaban Islam Fakultas Bisnis Islam Syariah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta” 4 (2023): 2071–82.
Mustofa, Syaiful. “Model Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif” 8, no. 01 (2011): 61.
Naziha, Sakinah, and Laily Fitriani. “Joyful Learning Berbasis Ice Breaking Dalam Pembelajaran Mufradat Di MTs Singosari.” Al-Ittijah : Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Bahasa Arab 15, no. 1 (July 1, 2023): 18–31. https://doi.org/10.32678/alittijah.v15i1.8618.
Pesantren, Sistem Pendidikan. “Al-Furqan : Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya Volume 5 Nomor 1 Januari (2026) 384” 5, no. 1 (2026): 384–97.
Qomarudin, Muslih. “Analisis Materi Ajar Bahasa Arab Berbasis Konten Moderasi Beragama Di Madrasah Ibtidaiyah” 7, no. 1 (2025): 44–51.
Ramadhan, Saidah, Uin Sunan, and Kalijaga Yogyakarta. “Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Pada Anak Usia Dini.” Utile: Jurnal Kependidikan III, no. 2 (2017): 180–89. https://jurnal.ummi.ac.id/index.php/JUT/article/view/75.
Ridwan, Mohammad. “MEMBUKA WAWASAN KEISLAMAN : KEBERMAKNAAN BAHASA ARAB DALAM PEMAHAMAN ISLAM,” n.d., 97–110.
Syahid, Ahmad Habibi. “BAHASA ARAB SEBAGAI BAHASA KEDUA ( KAJIAN TEORETIS PEMEROLEHAN BAHASA ARAB PADA SISWA NON-NATIVE ) Abstrak Pendahuluan Kajian Tentang Pemerolehan Bahasa.” Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 2, (1), 2015, 86-97 BAHASA 2, no. 1 (2015): 86–97.
Thohir, Muhammad. “Metode Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Bahasa Asing.” Kanzun Books, 2021, 76–92.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Arinil Ishaqiyah, Siti Ayu Nuriyana, Muhammad Makinuddin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
