Pengaruh Lingkungan Akademik Sekolah Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VIII MTsS Miftahussalam Karawaci
DOI:
https://doi.org/10.62083/intifa.v1i4.202Keywords:
Academic Environment, Learning Outcomes, School EnvironmentAbstract
Abstract
Learning outcomes represent students achievements in the learning process, which can be influenced by external factors. One such factor is the school’s academic environment. A good and conducive academic environment can enhance students learning outcomes. This study aims to determine the effect of the school’s academic environment on students learning outcomes. This research employed a quantitative approach using a survey method with questionnaires. The population consisted of all eighth grade students of MTsS Miftahussalam Karawaci, totaling 33 students. The entire population was used as the sample through a saturated sampling technique. The results of data analysis show that the school’s academic environment has a significant effect on students learning outcomes. This is evidence by the T-value of 4.338, which is greater than the T-table value of 2.040. the school’s academic environment contributed 37,8% to students learning outcomes. Therefore, the hypothesis stating that there is a significant influence of the school’s academic environment on students learning outcomes is accepted.
Abstrak
Hasil belajar merupakan pencapaian siswa dalam proses pembelajaran yang dapat dipengaruhi oleh faktor eksternal, Salah satunya adalah lingkungan akademik sekolah. Lingkungan akademik yang baik dan kondusif mampu meningkatan hasilbelajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan akademik sekolah terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei melalui angket. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsS Miftahussalam Karawaci sebanyak 33 siswa. Seluruh populasi dijadikan sampel dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Hasil analisis data menunjukkan bahwalingkungan akademik sekolah berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan melalui nilai Thitung sebesar 4,338 yang lebih besar dari nilai Ttabel sebesar 2,040.besarnya pengaruh lingkungan akademik sekolah terhadap hasil belajar siswa adalah sebesar 37,8%. Dengan demikian hipotesisyang menyatakan terdapat pengaruh signifikan antara lingkungan akademik sekolah terhadap hasil belajar siswa dapat diterima.
References
Dalyono. 2015. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Enteding, Almustari. 2019. “Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Minat Baca Peserta Didik Di SMP Negeri 4 Batui Kabupaten Banggai.” Linear: Jurnal Ilmu Pendidikan 3(1): 48. https://ojs.untika.ac.id/index.php/linear/article/view/148.
Hamalik, Oemar. 2019. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hilmi, Dliyaul, Rumi Al, Universitas Hasyim, and Universitas Hasyim. 2024. “Kualitas Pendidikan Agama Islam Di Mapm Cukir Diwek Jombang.” 1(4): 481–91.
Isna, Yanti, Islamiyati, and Raupong. 2014. “Pengujian Kesamaan Beberapa Model Regresi Non Liniear Geometri (Studi Kasus : Data Emisi CO 2 Dan Gross Nation Product Di Malaysia, Bhutan, Dan Nepal).” : 1–9.
Khasanah, Nginayatul. 2016. “Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua (Uregensi Bahasa Arab Dan Pembelajarannya Di Indonesia).” An-Nidzam : Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam 3(2): 39–54.
Liatmaja, Rizka, and Indah Uly Wardati. 2013. “Sistem Informasi Akademik Berbasis Web Pada Lembaga Bimbingan Belajar Be Excellent Pacitan.” Indonesia Jurnal on Networking and Security 2(2): 58–63.
Sagala, Syaiful. 2017. Konsep Dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta, CV.
Sahir, Syafrida Hafni. 2021. Metodologi Penelitian. Jogjakarta: KBM Indonesia.
Slameto. 2015. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.
Surya, Mohammad. 2014. Psikologi Guru: Konsep Dan Aplikasinya. Bandung: Alfabeta, CV.
Tulus, Tu’u. 2004. Peran Disiplin Pada Perilaku Dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo.
Winei, Agnes Angi Dian et al. 2023. “Dampak Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Dan Kesehatan Mental Siswa.” Journal on Education 06(01): 317–27. https://jonedu.org/index.php/joe/article/download/2945/2491.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Izzah Pudji Fadilah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
