The Effectiveness of the Total Physical Response Method in Teaching Vocabulary to Students at State Islamic Junior High School 4 Jakarta
DOI:
https://doi.org/10.62083/intifa.v3i1.281Keywords:
فعالية, الاستجابة الجسدية الكاملة , تعليم الفرداتAbstract
In the context of the importance of Arabic language learning and its role in developing language skills and strengthening Islamic values, this study reveals that secondary-level students still face difficulties in mastering vocabulary due to the dominance of traditional teaching methods that focus on rote memorization without interactive activities. To address this issue, the study examines the effectiveness of the Total Physical Response (TPR) method, which integrates language with physical movement to make learning more active and meaningful. This research adopts a quantitative approach with a quasi-experimental design involving two groups: an experimental group taught using the TPR method and a control group taught using traditional methods, with a total sample of 54 students. Data were collected through pretests, posttests, and questionnaires, and then analyzed using normality and homogeneity tests, t-tests, SPSS software, and N-Gain calculations. The results indicate an increase in the experimental group’s mean score from 56 to 83, with a low N-Gain value (0.26), while the improvement in the control group was lower. The t-test results also demonstrate a significant difference supporting the effectiveness of the TPR method. In addition, the questionnaire results show a positive response rate of 96%, confirming that the implementation of the TPR method enhances students’ engagement and participation in Arabic vocabulary learning.
References
إبراهيم محمد عطا، طرق تدريس اللغة العربية والتربية الدينية، (القاهرة: مكتبة النهضة المصرية، ١٩٩٦).
حمدي شاكر محمود، البحث التربوي للمعلمين والمعلمات، ديوي: دار الأندلس للنشر والتوزيع، 2006.
دوجلاس براون . ١٩٩٤ . أسس تعلم اللغات وتعليمها ترجمة عبده الراجحي . بيروت: دار النهضة العربية.
رشدي أحمد طعيمة، تعليم العربية لغير الناطقين بها، مصر، 1989.
عبد العزيز بن إبراهيم العصيلي، طرائق تدريس اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، الرياض : جامعة الإمام محمد بن سعود الاسلامي، (۲۰۰۲).
لويس معلوف، المنجد في اللغة والأعلام، بيروت: دار المشرق، ١٩٨٦.
محمد عطية الأبراشي، روح التربية والتعليم، (القاهرة: دار إحياء الكتب العربية، ١٩٥)، ط ٤.
محمد على السمان التوجيه في تدريس اللغة العربية (القاهرة) : دار المعارف، (۱۹۸۳).
هارون تنجونك الرشيد، العلاقة بين إتقان المفردات العربية وبمهارة كتابة الجمل لدى تلاميذ الصف الثامن في مدرسة الثانوية الحكومية سيبولجا، 2023.
Abdul Wahab, dkk, “Efektivitas Pembelajaran Statistika Pendidikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain di PGMI”, Jurnal Basicedu, vol. 5, no. 2, 2021
Achmad Fadlan, Ridwan, Untung Nopriansyah, Nurfaizah. Penerapan Metode TPR (Total Physical Respone) Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Anak Usia Dini. Al Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini. 4(1) 2021.
Afifatu Rohmawati. Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Usia Dini. Vol. 9 Edisi 1, April 2015.
Agustin, R. Penerapan Metode TPR dalam Pembelajaran Bahasa Arab di MTs Al Munawwir. Jurnal KOLEKTIF, Vol. 7 No. 2, 2021.
Ahmad Fuad Effendy, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab, (Malang: Misykat, 2005), h.97-98.
Al-Zayadi, M. Teaching Arabic as a Foreign Language: Strategies and Challenges. (Riyadh: Islamic Education Press, 2021).
Anisatul Barokah, تعليم المفردات العربية للأطفال بالطريقة الأغنية في روضة الأطفال "الأسوة" ديلنجو كلاتين Al-Ta’rib, Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, Vol.6, No. 1, 2018.
Arikunto, S. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. (Jakarta: Bumi Aksara, 2016).
Asher, J. J. Learning Another Language Through Actions: The Complete Teacher's Guidebook, (Los Gatos, CA: Sky Oaks Productions, 1977).
Asrori, Imam. Strategi Belajar Bahasa Arab Teori dan Praktik. (Malang: MISYKAT 2012).
Aziz Fahrurrazi dan Erta Mahyuddin, Pembelajaran Bahasa Asing Metode Tradisional dan Kontemporer, (Jakarta: Bania Publishing, 2010).
Aziz, M. T., Mas, L., Hasan, U., & Adhimah, S. Jembatan Kurikulum : Inklusi dan Pembelajaran Bahasa Arab dalam Konteks Multikultural. Vol. 4. No. 3,2024. https://doi.org/10.58737/jpled.v4i3.292
Brown, H. D. Principles of Language Learning and Teaching (5th ed.). (White Plains, NY: Pearson Education, 2007).
Deassy May Andini dan Endang Supardi. Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Efektivitas Pembelajaran Dengan Variabel Kontrol Latar Belakang Pendidikan Guru. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran. Vol. 1, No. 2, Januari 2018.
Diane Larsen and Freeman, Techniques and Principles in Language Teaching, (New York: Oxford University Press, 1986).
Dodiet Aditya Setyawan, Petunjuk Praktikum Uji Normalitas & Homogenitas Data Dengan Spss, Tahta Media, 2021.
Duwi Priyatno, SPSS Panduan Mudah Olah Data Bagi Mahasiswa Dan Umum, ISBN: 978-979-29-7172-9, Andi (Anggota IKAPI), Yogjakarta. 2018.
Dyah Budiastuti, Agustinus Bandur, Validitas dan Reliabilitas Penelitian: dilengkapi Analisis dengan NVIVO, SPSS dan AMOS, (Jakarta: Mitra Wacana Media), 2018.
Eva Putri Maulidia, dan Rachma Hasibuan. Pengaruh Metode Total Physical Response (TPR) terhadap Kemampuan Kosakata Bahasa Indonesia Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Indonesia. 2(5) 2021.
Firdausi, Statistik Pendidikan Dilengkapi Perhitungan SPSS dan Excel, (Yogyakarta: Deepublish, 2023).
Hake, R. R. Interactive-Engagement Versus Traditional Methode; A Six- Thousand- Student Survey Of Mechanics Test Data For Introductory Physics Course. American Journal Of Physics. 1998
Harmer, J. The Practice of English Language Teaching. (Harlow: Pearson Longman, 2001).
Harmer, J. The Practice of English Language Teaching. (Pearson Education 2015).
Henry Guntur Tarigan, Pengajaran Pemerolehan Bahasa, (Jakarta: Depdikbud,1988).
Horwitz, E. K. "Language Anxiety and Achievement." Annual Review of Applied Linguistics, no. 21 (2001).
Ice Sariyati. Efektivitas Penggunaan Metode Total Physical Response dalam Meningkatkan Penguasaan Vocabulary Bahasa Inggris pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Universitas Garut. 11(1), 2017.
Irma Watialfiani dkk, Pengaruh Metode PQRST dalam Keterampilan Pemahaman Membaca Teks Biografi pada Kelas X di SMK Bina Karya 2 Karawang, Literasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Vol. 5, NO. 2, 2023.
J.P. Rombepajung, Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Asing, (Jakarta: Depdikbud, 1988).
Larsen-Freeman, D. Techniques and Principles in Language Teaching. (Oxford: Oxford University Press 2000).
Lidia Deviga, Radian Arum Ardhani, Yudhafika Diliyana. Meningkatkan Pemahaman English Vocabulary Melalui Metode Total Physical Response di SMK Al-Hikam. BESIRU:Jurnal Pengabdian Masyarakat. 1(12) 2024.
Lightbown, P. M., & Spada, N. How Languages Are Learned (4th ed.). (Oxford: Oxford University Press, 2013).
Maulidia dan Hasibuan, Pengaruh Metode Total Physical Response (TPR) Terhadap Kemampuan Kosakata Bahasa Indonesia Pada Anak Usia Dini 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Indonesia. Vol. 2, No. 5. 2021
Muhbib Abdul Wahab, Epistemologi dan Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, (Jakarta: Lembaga Penelitian UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2008).
Muid, F. A., Nurharini, F., & Salam, M. A. Pengaruh Permainan Wassimni Terhadap Pemerolehan Kosa Kata Bahasa Arab Pada Siswa Kelas VII MTs, Nurussaleh Bangkalan. MUMTAZA: Journal Of Arabic Teaching Linguistic And Literature, Vol. 01, No.02. 2022.
Muna, W. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab (Teori dan Aplikasi), (Yogyakarta: Penerbit Press, 2011).
Nanda Ramadani, “Penerapan Metode Total Physical Response dalam Meningkatkan Pemahaman Kosakata Bahasa Arab”, Maharot: Journal of Islamic Education, Vol. 6, No. 1, 2022.
Nation, I. S. P. Learning Vocabulary in Another Language. (Cambridge: Cambridge University Press, 2001).
Nugroho, B., & Sari, L. Implementasi Contextual Teaching and Learning dalam pembelajaran tematik. Jurnal Pendidikan, 2018, Vol. 13, No. 2. https://doi.org/10.21009/jp.v13i2.1078
Nuraeni, C. Promoting Total Physical Response (TPR) Method on Early Childhood English Language Teaching. Jurnal Penelitian Humaniora, 2019. 20(2). https://doi.org/10.23917/humaniora.v20i2.7144
Nur Istiqlal Amir, Bachtiar Syamsuddin, dkk, “Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Takalar”, Journal of art, humanity & social studies, No. 1, Vol. 3, 2024.
Nuriyatul Hidayah. TPR (Total Physical Response) Sebagai Metode yang Efektif untuk meningkatkan Pemahaman Kosakata Bahasa Arab bagi Anak-anak. Seminar Nasional Bahasa Arab Mahasiswa I, 2017.
Nur Oktaviani, Efektivitas Metode Total Physical Response (TPR) dalam Meningkatkan Penguasaan Ungkapan Harian Berbahasa Arab Santri Putri Kelas VIII MTs Darul Istiqamah. (Al Maraji’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab). Vol. 6, No. 1. 2022.
Prof. H. Imam Ghozali, Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 25 Edisi 9 (Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro, 2018).
Restu Permana Berampu, تأثير استخدام طريقة الباقيان الضيفان علي قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات العربية (بحث تجريبي في الفصل الأول المتوسط بمعهد الإمام الذهبي كمبار، رياو) Cendikia Inovatif dan Berbudaya: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, Vol. 2, No. 1, 2024.
Richard, dkk., Approaches and Methods in Language Teaching, (Cambridge: Cambridge University Press, 1986).
Richard, dkk., Approaches and Methods in Language Teaching, (Cambridge: Cambridge University Press, 1986).
Richards, J. C., & Rodgers, T. S. Approaches and Methods in Language Teaching. (Cambridge: Cambridge University Press, 2001).
Richards, J. C., & Rodgers, T. S. Approaches and Methods in Language Teaching. (Cambridge: Cambridge University Press, 2014).
Santrock, J. W. Educational Psychology. (New York: McGraw-Hill, 2021)
Salma, F., & Wafa, K. The Implementation of Total Physical Response (TPR) Method to Improve Students’ Vocabulary. INTENS: International Journal of English Education and Linguistics, 2023, 2(2). https://journal.unugiri.ac.id/index.php/intens/article/view/2082
Sari, M., & Prasetyo, Z. K. Pengaruh Pembelajaran Konvensional terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2018, Vol. 25 No. 2.
Schmitt, N. Vocabulary in Language Teaching. (Cambridge: Cambridge University Press, 2000).
Setiawan, B., & Nurhayati, L. "Challenges in Implementing TPR in Indonesian Classrooms." Journal of Educational Studies, no. 4 (2021).
Slavin, R. E. Educational Psychology: Theory and Practice. (Boston: Pearson, 2018).
Sri Utari, Subyakto, Metodologi Pengajaran Bahasa, (Jakarta: Depdikbud, 1988).
Sudjana, N. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2019).
Sujarweni, Wiratna, V. Metodologi Penelitian Bisnis dan Ekonomi. Yogyakarta: Pustaka Baru Press. 2019.
Sulistyani, Y. Total Physical Response in Learning Narrative Reading for Young Learners to Improve Receptive Vocabulary. Jurnal Inovasi Global, 2023. Vol. 1, No. 2. https://doi.org/10.58344/jig.v1i2.12
Sundayana Rostina. Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. 2018.
Syasri Yenni, “Peningkatan Motivasi Belajar Bahasa Inggris Melalui Metode Total Physical Response (TPR) pada Siswa Kelas VII MTsN 9 Kampar,” Jurnal Al-Kifayah: Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Vol. 1, No. 2 (Desember 2022).
Thornbury, S. How to Teach Vocabulary. (Harlow: Pearson Education, 2002).
Trianto. Model Pembelajaran Inovatif Berbasis Konstruktivistik. (Jakarta: Prestasi Pustaka, 2018).
Wright, A. “Creating a Culture of Learning: The Role of Total Physical Response in Learning English as a Second Language”. International Journal of Education and Learning, Vol. 3, No.2 (2011).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Shofi Rifdah Aisy, Mukhshon Nawawi, Azkia Muharom Albantani (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
