The Effectiveness of Using Picture Cards in Developing Speaking Skills through Adverbs and Prepositions among Fourth Grade Students at Al-Ikhlas Islamic Elementary School Cipadu
DOI:
https://doi.org/10.62083/intifa.v3i1.280Keywords:
البطاقات المصوّرة, مهارة الكلام, الظروف, الجار والمجرور, فعالية التعليمAbstract
يهدف هذا البحث إلى معرفة فعالية استخدام البطاقات المصوّرة في تنمية مهارة الكلام باستعمال الظروف وحروف الجر لدى تلاميذ الصف الرابع في مدرسة الإخلاص الإسلامية تشيبادو. تنبع أهمية البحث من حاجة المتعلمين إلى تنمية القدرة على التعبير الشفوي، باعتبارها مهارة أساسية للتواصل اللغوي، إذ يواجه كثير من التلاميذ ضعفًا في تكوين الجمل الصحيحة باستخدام الظروف والجار والمجرور.
اعتمدت الباحثة المنهج شبه التجريبي بتصميم مجموعتين: تجريبية وضابطة، مع تطبيق الاختبارين القبلي والبعدي لقياس أثر التدريس. بلغت عينة البحث (٣٧) تلميذًا، منهم (١٩)في المجموعة التجريبية و(١٨) في الضابطة. استخدمت البطاقات المصوّرة في تعليم المجموعة التجريبية، بينما تعلّمت المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية.
أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية بمتوسط درجات (٨٤%) مقارنة بالمجموعة الضابطة (٥٦%)، مع دلالة إحصائية Sig.= ٠.٠٠٠) ومتوسط كسب (N-Gain) مرتفع (٠.٥٨). وتوصل البحث إلى أن استخدام البطاقات المصوّرة يسهم بفعالية في تحسين مهارة الكلام، من خلال تعزيز المفردات، وتنمية القدرة على التعبير بطلاقة، وزيادة الدافعية والثقة لدى التلاميذ في استخدام اللغة العربية.
References
أحمد فؤاد عليا, المهارة اللغوية ماهيتها وطرق تدريسها.
أحمد عبد العليم خميس, مهارات اللغة العربية: رؤية تطبيقية، القاهرة : مكتبة الأنجاو المصرية
أحمد خيري محمد كاظم جابر عبد الحميد جابر، الوسائل التعليمية والمنهج، (دار النهضة العربية، 1979)
أبو السعود محمد, استراتيجيات حديثة في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. القاهرة : دار الزهراء للنشر، 2020م
إسماعيل محمد, “فاعلية أدوات التقويم البديل في قياس مهارات الكلام لدى طلاب اللغة الثانية، مجلة كلية التربية بجامعة الأزهر، العدد 182، 2020م
ابتسام محفوظ أبو محفوظ، المهارات اللغوية، (الرياض: دار التدمرية، 2017)
المتولي محمد محمد عامر dkk., “أثر التفاعل بين المحتوي الإلکتروني ومثيراته البصرية على التحصيل الدراسي لتلاميذ المرحلة الابتدائية.”
الحسين محمد النجار, “أثر استخدام الوسائط المتعددة على تنمية مهارة الكلام لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها.” مجلة دراسات تربوية، العدد 23، 2020م2
الجابري، أحمد. (2020). القياس والتقويم التربوي: أسس وتطبيقات. عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.
الزهراني، فهد. (2017). أساليب القياس والتقويم في التعليم الأساسي. الرياض: مكتبة الرشد.
بسام القاضي عبد السميع, “أثر الطريقة الإيحائية في تنمية مهارة الكلام لدى متعلمي اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى.” مجلة دراسات في تعليم اللغة، المجلد 27، 2024م
بليغ حمدي إسماعيل، استراتجيات تدريس اللغة العربية، (الأردن : دار المناهج للنشر والتوزيع، 2013م)
تمام حسن, اللغة وظيفيًا. القاهرة : عالم الكتب، 2006م
جابر حمدي جابر عبد الدايم, “فاعلية منهج بنائي اجتماعي في تنمية مهارات الكلام لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي.” المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية، العدد 3، 2021م
حمد بن عبد الله القميزي، تقنيات التعليم ومهارات الاتصال، (القاهرة: دار روابط للنشر وتقنية المعلومات ودار الشقري للنشر، 2012)
طلال الزعبي, “أثر استخدام استراتيجية الصور المتسلسلة في تنمية مهارات التعبير الشفوي.” مجلة العلوم التربوية والنفسية، مجلد 3، العدد 4، 2019م
عبد العليم خضر, أصول تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. دار الفكر العربي، 2012م
عبد القادر الطيطي, مهارات التعبير الشفهي في الصفوف الأساسية. عمان: دار المسيرة، 2019م
عبد القادر الطيطي, مهارات التعبير الشفوي وأثرها في تنمية الكفاءة التواصلية، عمان : دار الميسرة، 2018م
عبد الرحمن، محمد. (2018). تحليل نتائج التحصيل الدراسي وأثره في تحسين الأداء التعليمي. القاهرة: دار الفكر العربي.
عبد البسيط, “تدريس مهارة الكلام في ضوء نظريات الذكاءات المتعددة، (بالتطبيق على تلاميذ مدرسة أناك صالج الإبتدائية مالانج جاوى الشرقية).”
عبد اللطيف الخطيب, أهمية مهارة المحادثة باللغة العربية وتدريسها لغير الناطقين بها. المجلة العربية للعلوم الإنسانية، المركز الوطني للمعلومات باكستا، 2020م
عارف و مولو، فعالية تعلم اللغة العربية باستخدام الوسائط البصرية في المدرسة العالية الحكومية المثالية غورونتالو، العدد 8، الرقم 12، 2019م
على الجارم ومصطفى أمين, النحو الواضح. دار المعارف، 1999م
على الجارم ومصطفى أمين, النحو الواضح. دار المعارف، 1999م
عبد العليم خضر, أصول تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. القاهرة : دار الفكر العربي، 2012م
فاطمة الزهراء بوصوف, “فاعلية استخدام الصور التعليمية في تنمية مهارات الكلام لدى متعلمي اللغة العربية، مجلة الدراسات التربوية والنفسية، العدد 31، 2022م
لجنة من المحتصين، الوسائل التعليمية، (الرياض : مكتبة الرياض الحديثة، 2013)
محمد صالح الشنطي، المهارات اللغوية مدخل إلى خصائص اللغة العربية وفنونها، (حائل: دار الأندلس للنشر والتوزيع، 2012)
محمد عبد العزيز البسيوني, استراتيجيات حديثة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. القاهرة : دار الفكر العربي، 2019م
محمد خليل أبو عيد, “فاعلية استخدام الصور التعليمية في تنمية مهارة التعبير الشفهي لدى متعلمي اللغة العربية من الناطقين بغيرها.” مجلة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها – جامعة المدينة العالمية، العدد 4، 2021م
محمود كامل الناقة, تعليم اللغة العربية للنامقين بلغات أخرى.
محمود كامل الناقة, تعليم العربية لناطقين بلغات أخرى.
منصور، سامي. (2019). طرق التدريس الحديثة في ضوء الكفايات. الإسكندرية: دار المعرفة الجامعية.
نوال السباعي, مدخل إلى التعبير الشفهي الوظيفي. بيروت : دار ابن كثير، 2010م
Jeremy Harmer, The Practice of English Language Teaching. London, 2001
Robert Heinich et al., “Instructional Media and Technologies for Learning, 7th ed. New Jersey: Prentice Hall, Edisi 7, 2002
Alshammari, “Data Driven Learning and teaching of prepositions in ESL.” 12, 2019.
Pancana Beta, “Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Metode Bermain Peran”, Cokroaminoto Journal of Primary Education, Vol. 2, 2019
Kaye, n.d.; IELTS, “GRAMMATICAL RANGE & ACCURACY, LEXICAL RESOURCE, FLUENCY & COHERENCE, PRONUNCIATION.” 2007, موضح في تحليل عبد الرحمن (2022)
Swain, M, Communicative Competence: Some Roles of Comprehensible Input and Output", in Input in Second Language Acquisition. 1985
Lisa Robbi’atna dan Heru Subrata, “Ejournal Unesa.”
Krashen, S. D, The Input Hypothesis: Issues and Implications. London : Longman, 1985
Swain, M., “Communicative competence: Some roles of comprehensible input and comprehensible output in its development.” In Input in Second Language Acquisition, 1985
Schmidt, R, “The role of consciousness in second language learning." Applied Linguistics.” 1990
Fleming, N. D, Teaching and Learning Styles: VARK Strategies. Christchurch, NZ: VARK-Learn Limited. 2001
Dunn, R., & Dunn, K, Teaching Secondary Students Through Their Individual Learning Styles. Boston : Allyn & Bacon, 1993
Swain, M., “Communicative competence: Some roles of comprehensible input and comprehensible output in its development.”
Azhar Arsyad, Media Pembelajaran.
Ashiong P. Munthe, Jesica Vitasari Sitinjak, “Manfaat Senta Kendala Menerapkan Media Flash Card pada Mata Pelajaran Membaca Pemula.”
Musih Qomaruddin, Hendy Pratama, dan Sinta Nuriyah, “Pengaruh Penggunaan Media Flash Card Terhadap Kemampuan Menghafal Kosa Kata Bahasa Arab Kelas IV di MI Se Kecamatan Bumi Agung Way Kanan.”
Aziz Fachrurrazi dan Erta Mahyuddin, Teknik Pembelajaran Bahasa Arab. Hal.205
McNamara dan Ducasse & Brown, “serta literatur terkini menunjukkan kebutuhan untuk menggunakan rubrik analitis/holistik untuk meningkatkan validitas dan reliabilitas.” 1996
Empit Hotimah, “Penggunaan Media Flashcard Dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Pada Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Kelas II MI Ar-Rochman Samarang Garut.”
Eneng Mulyanti dan Mega Febriani Sy, “Pemerolehan Kosakata Bahasa Inggris Dengan Media Kartu Bergambar di Sekolah Dasar.”
Arman, Media Flashcard.
Rudi Susilana dan Cepi Riyana, Media Pembelajaran Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan, dan Penilaian,.
Paivio, A., Mental Representations: A Dual Coding Approach. Oxford University Press, 1986
Heri Wibowo, Pengantar Teori-Teori Belajar dan Model-Model Pembelajaran. Jakarta : Puri Cipta Media, 2012
Izzuddin Musthafa dan Acep Hermawan, Metodologi Penelitian Bahasa Arab.
Moh. Ainin, Metodologi Penelitian Bahasa Arab.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D, (Bandung:Alfabeta, 2013)
Nuryadi, Tutut Dewi Astuti, dkk, Dasar-Dasar Statistik Penelitian, Yogyakarta: Sibuku Media, 2017
Fajar Susilowati, Pengujian Statistik dengan SPSS, (Jawa Tengah: Pustaka Rumah Cinta, 2022)
A. Muri Yusuf, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan, (Jakarta: Prenadamedia Group, 2014)
Abdul Wahab, dkk, “Efektivitas Pembalajaran Statistika Penddikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain di PGMI”, Jurnal Basic edu, vol.5, no.2, 2021
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Suci Dwi Safitri, Mukhshon Nawawi, Azkia Muharom Albantani (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
