Development of Animated Videos to Improve Listening Skills at “Al-Islamiyah” Junior High School in Tangerang
DOI:
https://doi.org/10.62083/intifa.v3i3.339Keywords:
listening skills, animation-based vidio, arabic language learning, instructional mediaAbstract
This study aims to develop animation-based video learning media to improve listening skills in Arabic language learning among students of Madrasah Tsanawiyah Islamiyah Tangerang. The study employed a Research and Development (R&D) method, which involved needs analysis, the design and production of instructional videos integrating audio and visual elements, and their implementation with the research subjects. The research instruments included a needs analysis questionnaire, expert validation questionnaires (content experts and media experts), and a student response questionnaire. Data were collected through observation, questionnaires, and documentation, and were analyzed using descriptive quantitative analysis. The results indicate that the use of animation-based videos contributes to improving students’ comprehension of spoken texts, as well as increasing their engagement and motivation in learning Arabic. These findings demonstrate that animation-based video media are effective in enhancing listening skills. This study was limited to one class consisting of 26 seventh-grade students and to specific instructional materials, suggesting opportunities for future research to develop more diverse and comprehensive learning content.
References
Aini, C., & Afandi. (2025). تحليل إدارة تعليم اللغة العربية بمركز ترقية اللغة العربية سونان كليجاكا باميكسان. Amany : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 7–10.
Anggara, S. A. (2020). دراسة عن الوسائل التعليمية في تعليم اللغة العربية بالمدارس الثانوية بمالانج. Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 1(1), 38–55. https://doi.org/10.38073/lughawiyyat.v1i1.127
Annisa, M. N., Rifki, M., & Taufiqurrochman, R. (2023). Tekhnologi Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Kabupaten Gorontalo. Jurnal Sustainable, 6(2), 378–388.
Arifin, Z. (2020). METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN. Jurnal Al-Hikmah, 1(1), 1–140. https://doi.org/10.4324/9781315149783
Arsyad, A. (2016). Media pembelajaran (Ed. Rev.,). Rajawali Pers.
Asrullah, Yaumi, M., & Yusuf, M. T. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Video Animasi Bagi Siswa Kelas VII Pondok Pesantren Darul Ishlah Bulukumba. JAEL: Journal of Arabic Education and Linguistic, 3(1).
Dick, W. (2014). Design of The Systematic Instruction. Library of Congress Cataloging-in-Publication Data, 6(1).
Fatimah, U., Rosyada, T. A., Sari, S. I., Karimah, N., Eliza, N., & Nugroho, D. A. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO ANIMASI INTERAKTIF MATA PELAJARAN IPAS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK. Prosiding SEMAI 3 Seminar Nasional PGMI, 45–55.
Jamaluddin, W., Islam Negeri Raden Intan Lampung, U., Endro Suratmin, J., & Bandar Lampung, K. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Video Animasi Interaktif untuk Siswa Madrasah Aliyah. Journal on Education, 05(02), 5289–5296.
Rachmad, A., Yochanan, E., Samanlangi, A. I., & Purnomo, H. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Number January). Karawang: CV Saba Jaya Publisher.
Romadhon, Moh. S., & Ma’sum, A. (2025). الانطباع الأول لطلبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعة مالانج الحكومية في مقرر علم المعاني و تأثيره على عملية التعليم ونتائجه. Proceeding Of International Student Conference On Arabic Language And Teaching, 2(1), 216–225.
Rosyidi, W., & Mahmudah, U. (2024). 2024 يلودلا رمتؤلما ايسينودنإب ةيبرعلا ةغللا ميلعت ماسقأ ةطبار دعب نع عامتسلاا ةراهم ميلعت ل بو ي توي ةليسو مادختسا اياباروس ةيملاسلإا بلاط يبأ نب يلع ةعماجب ةمدقلما ةدابع ءادأ يف هتدعاسلم لقلأا ىلع ، ةملسمو ملسم لكل يرورض رمأ ةيبرعلا ةغللا ً بلطتت يتلا ة. 593–606.
Sahir, S. H. (2021). Metodelogi Penelitian. Penerbit KBM Indonesia.
Santosa, I., & Madiistriyatno, H. (2021). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Indigo Media.
Sugiyono, S. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Alfabeta.
Supriadi, G. (2021). Statistik Penelitian Pendidikan. UNY Press. http://digilib.iain-palangkaraya.ac.id/id/eprint/3702
Wahyudin, W. (2020). تدريس مهارة الاستماع نموذجا لغير الناطقين بها. IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning), 3(2), 61–75. https://doi.org/10.33650/ijatl.v3i2.1068
Yunus, M. (2017). أساليب تدريس اللغة العربية: تعليم الاستماع والكلام. T- Ta’lim : Jurnal Pendidikan, 3(2), 197–215.
Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 19(01), 61–78. https://doi.org/10.25134/equi.v19i01.3963
باقر, ح. م. (2024). الثقة بالنفس وعلاقتها بمستوى الاداء الفني لبعض المهارات الاساسية بالكرة الطائرة للمدارس المتسطة في بغداد الرصافة. مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية, 29(3), 15–24.
بشار, ا. (2019). الوسائل التعليمية في المنهج التربوي الإسلامي. دراسات إسلامية, 14(2), 07–22. https://asjp.cerist.dz/en/article/107781
جوليا, أ., & أنديرا. (2023). تحليل صعوبات في تعلم اللغة العربية لدى طلاب الصف الخامس بمدرسة عثمان بن عفان الإبتدائية الإسلامية مارندال ديلي سردانج. مجلة بليتا نوسانتارا, 1(2), 270–293.
دزهي, ا. ح. س. (2025). واقع استخدام الوسائل التعليمية في تدريس مادة علم النفس لدى طلبة الجامعة من وجهة نظر تدريسي جامعة صلاح الدين. مجلة زانكو للعلوم الإنسانية, 29(1), 357–373.
ساري, ل. (2023). تطوير وسيلة تعلمية التفاعلية برنامج أندرويد لتعليم الأفعال لدى تلاميذ الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية.
عمر فروق. (2015). أهمية استخدام الوسائل التعليمية في تليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. تعليم اللغة العربية, 5(2), 1–20.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jannati Putri Alfafa, Achmad Fudhaili (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
