Efektivitas Penggunaan Aplikasi Arabits Dalam Meningkatkan Kemampuan Menyimak Bahasa Arab Siswa Kelas VIII MTs Al-Khoeriyatus Sa’adah Tigaraksa
DOI:
https://doi.org/10.62083/intifa.v2i1.187Keywords:
Arabits, Digital Learning Media, Listening Skills, Arabic LanguageAbstract
ABSTRACT
Listening skill learning at MTs Al-Khoeriyatus Sa’adah Tigaraksa remains suboptimal, with low student engagement and poor outcomes. This study aimed to examine the effectiveness of the Arabits application in improving 8th-grade students’ Arabic listening skills. A pre-experimental method with a one-group pretest-posttest design was used. The sample involved two groups: an experimental class using Arabits and a control class applying conventional methods. Data were collected through listening tests, observation, and documentation. Results showed a significant improvement in the experimental class, with an average post-test score of 87.44 and an N-Gain of 70.85 (high category), while the control class scored 71.36 with an N-Gain of 40.69 (moderate category). The data were normally distributed, supporting the use of parametric statistics. The findings confirm that Arabits effectively enhances students’ listening skills, motivation, and interactivity. Therefore, it is recommended as an alternative digital learning media for more engaging and effective Arabic instruction.
ABSTRAK
Pembelajaran keterampilan menyimak di MTs Al-Khoeriyatus Sa’adah Tigaraksa belum optimal. Hal ini ditandai rendahnya keterlibatan siswa dan hasil belajar yang kurang memuaskan. Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas aplikasi Arabits dalam meningkatkan kemampuan menyimak bahasa Arab siswa kelas VIII. Metode yang digunakan adalah pre-eksperimental dengan desain one-group pretest-posttest. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan Arabits dan kelas kontrol dengan metode konvensional. Data diperoleh melalui tes menyimak, observasi, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada kelas eksperimen, dengan rata-rata nilai posttest 87,44 dan nilai N-Gain 70,85 (kategori tinggi), sedangkan kelas kontrol hanya mencapai 71,36 dengan N-Gain 40,69 (kategori sedang). Data berdistribusi normal dan analisis statistik parametrik dapat digunakan. Temuan ini membuktikan bahwa Arabits efektif dalam meningkatkan kemampuan menyimak, motivasi, dan interaktivitas siswa. Aplikasi ini direkomendasikan sebagai media pembelajaran alternatif dalam pengajaran bahasa Arab yang lebih aktif dan menyenangkan.
References
Amin, Nur Fadilah, Rahman, Abd., Malli, Rusli, Haeruddin, & Zainuddin, Nurkhamimi. (2023). Improving Arabic Language Teachers’ Teaching Competence through Technology Enhanced Language Learning. International Journal of Social Science and Human Research, 6(09), 5760–5764. https://doi.org/https://doi.org/10.47191/ijsshr/v6-i9-54
Furoidah, Asni. (2020). Media Pembelajaran Dan Peran Pentingnya Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Fusha: Arabic Language Education Journal. Retrieved from http://ejournal.inaifas.ac.id/index.php/alfusha/article/view/358
Hamidah, H., & Marsiah, M. (2020). Pembelajaran maharah al-istima’dengan memanfaatkan media youtube: problematika dan solusi. … Bahasa Arab …. Retrieved from https://e-journal.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/tarib/article/view/2282
Kristanto, Andi. (2021). Media Pembelajaran (Andi Kristanto, ed.). Retrieved from https://repository.unesa.ac.id/sysop/files/2021-07-27_Buku monograf: Media_andi k.pdf
Mahmuda, Siti. (2018). Media pembelajaran bahasa arab. An Nabighoh. Retrieved from https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/an-nabighoh/article/view/1131
Pitra, Ardial. (2021). Efektivitas Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Kemampuan Istimaâ€TM Siswa Kelas VIII MTsS Nurul Huda Mendalo. Ad-Dhuha: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan …, 2(1), 51–58. Retrieved from https://online-journal.unja.ac.id/Ad-Dhuha/article/view/12787
Rahmawati, Septina, & Rohim, Dhina Cahya. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(3), 198–203. https://doi.org/10.26740/jrpd.v6n3.p198-203
Sabillah, Bellona Mardhatillah. (2020). Peningkatan keterampilan menyimak cerita fiksi anak menggunakan media audio pada siswa kelas V SD Inpres Borong Jambu Ii Kecamatan Manggala Kota Makassar. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 5(1), 28–38. https://doi.org/https://doi.org/10.26618/jkpd.v5i1.3061
Sofa, Faizmailiatus, Baroroh, R. Umi, & Utami, Sri. (2022). Use of Arabits Application to Enhance CEFR-Based Maharah Qiraah. Taqdir, 8(2), 255–273. https://doi.org/10.19109/taqdir.v8i2.13500
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Kunantitatif, Kualitataif, Kombinasi, R&D Dan Penelitian Pendidikan (Cet, III; Bandung: Alfabeta, 2021).
Yustuti, Sherly, Masrun, & Hikmah. (2023). Development of Listening Skills Evaluation Instruments | Pengembangan Instrumen Evaluasi Keterampilan Menyimak. Mantiqu Tayr: Journal of Arabic Language, 3(1), 1–10. https://doi.org/https://doi.org/10.25217/mantiqutayr.v3i1.2614
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Akmal Maulana Rivai, Muhammad Aman Thoha, Nikmatullah Kusni (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
