Hubungan antara Penggunaan Aplikasi Quizlet dengan Penguasaan Mufradat Bahasa Arab Siswa Kelas VIII SMPI Al Hidayah Tangerang
DOI:
https://doi.org/10.62083/intifa.v2i1.190Keywords:
Vocabulary Mastery, Arabic Language, Digital Learning Media, Quizlet Application, Interactive LearningAbstract
ABSTRACT
The advancement of digital technology offers great opportunities for the development of learning media, including in Arabic language education. One of the key aspects of mastering Arabic is vocabulary acquisition (mufrodat). This study aims to examine the relationship between the use of the Quizlet application and vocabulary mastery among eighth-grade students at SMPI Al-Hidayah Tangerang. The research employed a quantitative approach with a correlational method. The sample consisted of 25 students selected through a saturated sampling technique. Data were collected using questionnaires to measure the frequency and perception of Quizlet usage and written tests to assess vocabulary mastery. The results of the Pearson Product Moment correlation test revealed a positive and significant relationship between the two variables, with a correlation coefficient of 0.439 and a significance level of 0.028 (p < 0.05). These findings indicate that higher frequency of Quizlet use is associated with better vocabulary mastery. The study recommends the use of digital learning media such as Quizlet as an innovative alternative in Arabic language instruction, particularly to enhance vocabulary acquisition effectively and in line with the learning characteristics of today’s digital-native students.
ABSTRAK
Kemajuan teknologi digital memberikan peluang besar dalam pengembangan media pembelajaran, termasuk dalam pembelajaran bahasa Arab. Salah satu aspek penting dalam penguasaan bahasa Arab adalah penguasaan mufrodat (kosakata). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penggunaan aplikasi Quizlet dan penguasaan mufrodat siswa kelas VIII di SMPI Al-Hidayah Tangerang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel terdiri dari 25 siswa yang diambil melalui teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner untuk mengukur frekuensi dan persepsi penggunaan Quizlet, serta tes tertulis untuk menilai penguasaan mufrodat. Hasil analisis menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara kedua variabel, dengan nilai korelasi sebesar 0,439 dan signifikansi 0,028 (p < 0,05). Hasil ini menunjukkan bahwa semakin tinggi intensitas penggunaan Quizlet, semakin baik pula penguasaan mufrodat siswa. Penelitian ini merekomendasikan pemanfaatan media pembelajaran digital seperti Quizlet sebagai alternatif inovatif dalam pembelajaran bahasa Arab, khususnya dalam meningkatkan penguasaan kosakata secara efektif dan sesuai dengan karakteristik peserta didik di era digital.
References
Abdullah, Karimuddin, dkk. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini Anggota IKAPI, 2022.
Abubakar, Rifa’i. Metodologi Penelitian. Yogyakarta: SUKA-Press UIN Sunan Kalijaga, 2021.
Aflisia, Noza, Asri Karolina, Eka Yanuarti, dan Muhammad Raihan. “Pemanfaatan Aplikasi Kahoot untuk Meningkatkan Penguasaan Unsur Bahasa Arab.” Al-Muktamar As-Sanawi li Al-Lughah Al-'Arabiyyah (MUSLA) 1, no. 1 (2020).
Ahyar, Haerul. “Penguasaan Mufrādat Dan Qawā’id Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Arab.” al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 4, no. 2 (2018).
Ani Daniyati, Ismy Bulqis Saputri, Ricken Wijaya, Siti Aqila Septiyani, and Usep Setiawan. “Konsep Dasar Media Pembelajaran.” Journal of Student Research 1, no. 1 (2023).
Anshar. 2022. Korelasi Penguasaan Mufrodat Bahasa Arab dengan Keterampilan Berpidato Bahasa Arab. Al-Mara>ji’ || Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, Vol. 6, No. 1, Juni 2022.
Aribowo, Eric Kunto. Quizlet: Penggunaan Aplikasi Smartphone untuk Siswa dalam Mendukung Mobile Learning. Universitas Widya Dharma Klaten.
Azhar, dkk., “Penggunaan Teknologi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Indonesia.” Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran 6, no. 4 (2003). https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/20984/15794.
Azhari, Vani, Aisyah Rahma Fitri Tanjung, Rahmi Arsita Br Ginting, and M. Ikhsanul Khoir. “Pemanfaatan Aplikasi Quizlet Dalam Pembelajaran Di Era Milenial.” Jurnal Informatika dan Teknologi Pendidikan 3, no. 1 (2023).
Darmadi, Hamid. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2011.
Hikmawati, Fenti. Metodologi Penelitian. Depok: PT RajaGrafindo Persada, 2020.
Fadilah, Ninik Uswatun. "Media Pembelajaran: Definisi, Manfaat dan Jenisnya dalam Pembelajaran." Jurnal Pendidikan Inspiratif. Diakses pada 5 Juni 2020.
Fitri, Andi Sari Sartika, Syamsu Rijal, and Burhanuddin Burhanuddin. “Aplikasi Quizlet Dalam Meningkatkan Kosakata Bahasa Jerman.” Phonologie : Journal of Language and Literature 2, no. 2 (2022).
Gemilang, Damar, and Hastuti Listiana. “Teaching Media in the Teaching of Arabic Language/ Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” ATHLA : Journal of Arabic Teaching, Linguistic and Literature 1, no. 1 (2020).
Haniefa, Rifda, and Mohamad Samsudin. “Penerapan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) Dalam Pengajaran Keterampilan Berbahasa Arab.” Ta’limi | Journal of Arabic Education and Arabic Studies 2, no. 1 (2023): 61–72.
Inayah, Nurul, dkk., Peningkatan Penguasaan Kosakata (Mufrodat) untuk Memahami Wacana Bahasa Arab melalui Media Kartu Bergambar (Bithoqotu Ash-Shuroh) pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Gowa. Skripsi, Universitas Negeri Makassar, 2019.
Jasmine, Khanza. Penambahan Natrium Benzoat Dan Kalium Sorbat (Antiinversi) Dan Kecepatan Pengadukan Sebagai Upaya Penghambatan Reaksi Inversi Pada Nira Tebu 2, no. 2 (2014).
Juhaeni, Safaruddin, R Nurhayati, and Aulia Nur Tanzila. “Konsep Dasar Media Pembelajaran.” JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School 1, no. 1 (2020)
Junaidi, “Peran Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar.” Diklat Review : Jurnal manajemen pendidikan dan pelatihan 3, no. 1 (2019): 45–56.
Khotimah, Khotimah, dkk.,. “Penerapan Media Bergambar Dalam Meningkatkan Pembelajaran Kosa Kata Di MIN 1 Probolinggo.” Studi Arab 12, no. 2 (2021): 147–156.
Kunto, Eric, Aribowo Universitas, and Widya Dharma. “Quizlet 1 :,” no. September (2015): 1–9.
Kurniawan, Asep. Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2018.
Ma'wa, Nurul, dkk,. “Al-Ittijah Pengaruh Penggunaan Aplikasi Flashcard Terhadap Hasil Belajar Mufrodat Siswa” 16, no. 1 (2024).
Mahnun, Nunu. "Media Pembelajaran: Kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan ` Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran." Jurnal Pemikiran Islam, Vol. 37, No. 1 (Januari–Juni 2012).
Mahmudah, Siti. “Media Pembelajaran Bahasa Arab.” An Nabighoh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab 20, no. 01 (2018).
Makruf, Imam. “Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Aliyah Kabupaten Sukoharjo.” Arabi : Journal of Arabic Studies 5, no. 1 (2020).
Maulidya, Nur. “Penggunaan Aplikasi Quizlet Dalam Pembelajaran Menulis Surat Pada Peserta Didik Kelas VII SMP Muhammadiyah 35 Jakarta” (2023).
Miftah, M. (2013). Fungsi, Dan Peran Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(2).
Murniati, dkk., “Analisis Kemampuan Pengucapan Mufrodat ( Kosakata ) Bahasa Arab Kelas Viii Mts Al Ikhlas Donggo.” AL-AF’IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya 6, no. 1 (2022).
Muthoharoh, dkk., “Efektivitas Penggunaan Media Quizlet Dalam Meningkatkan Kosakata Bahasa Arab Pada Siswa SMP Plus Alfatimah Bojonegoro.” لساننا: Lisanuna Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya 13, no. 1 (2023): 101–102. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/lisanuna/index.
Natalia, Taufik Muhtarom. “Peran Teknologi Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di Era Disrupsi.” Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial 2, no. 5 (2024)
Nurdyansyah, N. “Sumber Daya Dalam Teknologi Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo” (2017).
Nurhayati, dkk., “Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi Di Kota Batam” 1, no. 1 (2022)
Pasaribu, Benny, dkk. Metodologi Penelitian. Banten: Media Edu Pustaka, 2022.
Prananingrum, Afiffah Vinda, Ikhwan Nur Rois, and Anna Sholikhah. “Kajian Teoritis Media Pembelajaran Bahasa Arab.” Konferensi Nasonal Bahasa Arab (KONASBARA) 3, no. 1 (2020). https://journal.staimsyk.ac.id/index.php/ihtimam/article/viewFile/220/162.
Priadana, Sidik, dan Denok Sunarsi. Metode Penelitian Kuantitatif. Tangerang: Pascal Books, 2021
Putrawangsa, Susilahudin, and Uswatun Hasanah. “Integrasi Teknologi Digital Dalam Pembelajaran Di Era Industri 4.0.” Jurnal Tatsqif 16, no. 1 (2018).
Rahayu, Sri, Chelsi Ruth, Meilin Saragih, Kaipah Habeahan, and Ronauli Simarmata. “Meningkatkan Penguasaan Kosakata Pada Siswa Menggunakan Aplikasi Quizlet” 9 (2024).
Rahmalia, Fadlila. “Implementasi Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Pemanfaatan Teknologi.” Kaisa: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 3, no. 2 (2023).
Raudatussolihah, Baiq. “Pengembangan Teknologi Audio-Visual Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Education and Learning Journal 3, no. 1 (2022).
Risa Autami, Somakim, dan Putri Mindarti, “Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPAS pada Siswa Kelas V Melalui Aplikasi Quizlet di SD Negeri 55 Palembang,” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Vol. 09, No. 02, Juni 2024.
Romdani, and Lia Andriyani. “Media Pembelajaran Kartu Gambar Bersuara Berbasis E-Flashcard Quizlet Untuk Pembelajaran Al-Mufradat.” Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab Vii (2021).
Sahir, Syafrida Hafni. Metodologi Penelitian. Yogyakarta: KBM Indonesia, 2021.
Sari, Dhany Efita. “Quizlet: Aplikasi Pembelajaran Berbasis Smartphone Era Generasi Milenial.” Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial 29, no. 1 (2019): 9–15.
Sholiha, Arida Faizhatus, Amrissya Nurul, Tria Nur, and Cipta Laily. “Penggunaan E-FlashCard Dalam Bentuk Media Quizlet Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab MI” 4, no. 1 (2024).
Singh, Perbindar Kaur Pajan, and Harwati Hashim. “Using Jazz Chants to Increase Vocabulary Power among ESL Young Learners.” Creative Education 11, no. 03 (2020).
Sukiati. Metodologi Penelitian: Sebuah Pengantar. Medan: CV Manhaji, 2016.
Sukendra, I Komang, dan I Kadek Surya Atmaja. Instrumen Penelitian. Mahameru Press, 2020.
Titik Nor Sa’idah. “Al-Urwatul Wutsqo : Jurnal Ilmu Keislaman Dan Pendidikan” 5 (2024).
Tritjahjo, Danny. Ragam dan Prosedur Penelitian Tindakan. 2020.
Warsita, Bambang. “Gambar Macam Media Pembeajaran.” Media Pembelajaran (2019): 4–42. https://eprints.uny.ac.id/9432/12/12 BAB II-08503247004.pdf.
Zaki, Mohammad. “Peningkatan Kemampuan Menghafal Mufrodat Bahasa Arab Siswa Kelas Vii Smp Nurul Huda Menemeng Kabupaten Lombok Tengah Tahun 2021/2022.” Jurnal el-Huda 13, no. 01 (2022).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dinda Afrina (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
