Plotagon Story Based on Arabic Storytelling as an Interactive Medium to Improve Listening Skills: A Quasi Experimental Study of Students at Al-Inayah Integrated Islamic Elementary School Tangerang
DOI:
https://doi.org/10.62083/intifa.v3i1.278Keywords:
Plotagon Story , listening skills, Arabic language, learning mediaAbstract
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل أثر استخدام وسائط تعليمية قائمة على الرسوم المتحركة من خلال تطبيق بلوتاجون ستوري في تنمية مهارة الاستماع باللغة العربية لدى تلاميذ الصف الخامس في مدرسة العناية الابتدائية الإسلامية المتكاملة بمدينة تانغرانغ، وقد استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي بتصميم pretest-posttest control group بمشاركة 38 تلميذًا قُسِّموا إلى مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة، وجُمعت البيانات من خلال اختبار الاستماع قبل وبعد المعالجة ثم حُللت باستخدام اختبارات التوزيع الطبيعي والتجانس واختبار t المستقل وحساب قيمة N-Gain. أظهرت النتائج أن متوسط درجات الاختبار القبلي للمجموعة التجريبية بلغ 42،22 وللمجموعة الضابطة 45،00، وبعد المعالجة ارتفع متوسط درجات الاختبار البَعدي للمجموعة التجريبية إلى 81.85 في حين حصلت المجموعة الضابطة على 61،67 فقط، كما أظهر اختبار t دلالة إحصائية (0،001 < 0،05) مما يؤكد وجود فروق معنوية بين المجموعتين، أما قيمة N-Gain في المجموعة التجريبية فقد بلغت 0،682 وصُنِّفت في المستوى المتوسط. خلصت الدراسة إلى أن استخدام تطبيق بلوتاجون ستوري فعّال في تحسين مهارة الاستماع باللغة العربية ويمكن اعتماده كخيار تعليمي مبتكر يجمع بين العناصر المرئية والصوتية لتعزيز الفهم وتحفيز المتعلمين أثناء عملية التعليم.
References
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Jakarta). PT. RINEKA CIPTA.
e. mayer, richard. (2009). Multimodal learning. Cambridge university.
Gilakjani, A. P., & Sabouri, N. B. (2016). Learners’ Listening Comprehension Difficulties in English Language Learning: A Literature Review. English Language Teaching, 9(6), 123. https://doi.org/10.5539/elt.v9n6p123
Jabir, M. (2010). KEMAHIRAN MENYIMAK DALAM PROSES PEMBELAJARAN BAHASA ARAB. HUNAFA Jurnal Studia Islamika, 7(2), Article 2. https://doi.org/10.24239/jsi.Vol7.Iss2.98
Komochkina, E. A., Selezneva, T. V., & ... (2022). DIGITAL STORY℡LING AS A TECHNOLOGICAL FRAMEWORK FOR TEACHING FOREIGN LANGUAGE PROFESSIONAL COMMUNICATION TO …. In … и педагогические науки. cyberleninka.ru. https://cyberleninka.ru/article/n/digital-storytelling-as-a-technological-framework-for-teaching-foreign-language-professional-communication-to-science-students
Krashen, S. D. (1982). Principles and practice in second language acquisition (1st ed). Pergamon.
Mayer, R. E., & Moreno, R. (n.d.). Animation as an Aid to Multimedia Learning.
Mulyani, N. F. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Video Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sekolah Dasar. J-HEST Journal of Health Education Economics Science and Technology, 5(2), 192–203. https://doi.org/10.36339/jhest.v5i2.107
Nur Amalia, Z., & Gumala, Y. (2025, January 30). Penerapan Media Audiovisual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. ResearchGate. https://doi.org/10.70294/nhfayf63
Sholihatin, L., & Pd, M. (n.d.). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS APLIKASI PLOTAGON PADA SISWA MA NU PETUNG PANCENG GRESIK.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian: Kualitatif, kuantitatif, dan R&D.
Susanti, S., Aminah, F., Assa’idah, I. M., Aulia, M. W., & Angelika, T. (2024). Dampak Negatif Metode Pengajaran Monoton Terhadap Motivasi Belajar Siswa. 2(2).
Taubah, M. (2019). Maharah dan Kafa’ah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Studi Arab, 10(1), 31–38. https://doi.org/10.35891/sa.v10i1.1765
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Haykal Nabil Al Ghifari, Siti Uriana Rahmawati, Achmad Fudhaili (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
