The Development of Google Forms-Based Student Worksheets for Learning Vocabulary and Grammar for Seventh-Grade Students of Madrasah Tsanawiyah

Authors

  • Eneng Titi Winarti Syarif Hidayatullah State Islamic University Jakarta image/svg+xml Author
  • Erta Mahyudin Syarif Hidayatullah State Islamic University Jakarta image/svg+xml Author
  • N. Lalah Alawiyah Syarif Hidayatullah State Islamic University Jakarta image/svg+xml Author

DOI:

https://doi.org/10.62083/intifa.v3i3.347

Keywords:

Student Worksheets, Google Forms, Vocabulary and Grammar

Abstract

يهدف هذا البحث إلى إنتاج مادة التمرينات لتعليم المفردات والتراكيب بتطبيق جوجل فورمز في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ٣ جيليجون، ووصف إجراءات التعلم للمفردات والتركيب باستخدام التمرينات بتطبيق جوجل فورمز، وتطويرها، وتقييم فعاليتها. يستخدم هذا البحث منهج البحث والتطوير (R&D) بنموذج التطوير ADDIE منهج الأساليب المختلطة. تُظهر نتائج البحث أن التمرينات بتطبيق جوجل فورمز فعالة في استخدامها كوسيلة للممارسة المستقلة بعد التعلم في الفصل. يساهم توظيف هذه الوسيلة في معالجة أوجه القصور في التمرينات التقليدي التي تتسم بالرتابة وقلة المرونة، خاصة في المدارس التي تقيّد استخدام الأجهزة الإلكترونية في الفصل. توفر التمرينات بتطبيق جوجل فورمز فرصةً للطلاب للتمرّن على المفردات والتراكيب بشكل مستقل خارج الفصل لأنها سهلة الوصول، كما أنها تسهل على المدرّس عملية تقديم التمرينات وتقييمها. تظهر نتائج تعلم الطلاب تحسناً بعد استخدام هذا التمرينات. وبناء على ذلك، يمكن اعتبار التمرينات بتطبيق جوجل فورمز بديلا مناسبا وفعالا للممارسة المستقلة في تعليم المفردات والتراكيب.

Abstract

This study aims to develop Google Forms-based student worksheets for learning mufrodat and tarkib at State Islamic Junior High School 3 Cilegon, describe the procedures for their implementation in the learning process, develop worksheets based on Google Forms, and assess their effectiveness. This study used the R&D (Research and Development) method with the ADDIE development model and a mixed-methods approach. Research findings show that Google Forms-based worksheets are effective as a medium for independent practice after classroom learning. The use of this medium can overcome the limitations of conventional worksheets, which are monotonous and inflexible, especially in schools that restrict the use of electronic devices in the classroom. Google Forms-based worksheets provide students with the opportunity to practice mufrodat and tarkib independently outside of class because they are easily accessible and make it easier for teachers to assign and assess exercises. Student learning outcomes show improvement after using worksheets. Thus, Google Forms-based worksheets can be a relevant and effective alternative medium for independent practice in mufrodat and tarkib learning.

References

أبا نمي، عبد المحسن بن عبد العزيز. الوسائل التعليمية مفهومها وأسس استخدامها ومكانتها في العملية التعليمية، الرياض: مكتبة الملك فهد الوطنية، ط. 1، 1414ه.

الفوزان، عبد الرحمن بن إبراهيم. إضاءات لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها، مكتبة لسان العربي، 2010.

خاطر، محمود رشدى. طرق تدريس اللغة العربية والتربية فى ضوء الإتجاهات التربوية الحديثة، قاهرة: دار المعرفة الجامعة للطبع والنشر والتزيع، 1981.

Benson, P. Teaching and Researching Autonomy in Language Learning. London: Routledge, 2011.

Bustam, B. M. R dkk. Arabic Language Learning Innovation Based on Technology Utilization. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 11, 2024.

Creswell, John W, Educational Research Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research, 3rd ed. New Jersey: Pearson Education,Inc., 2008.

Hamid, Abdul, dkk, Pembelajaran Bahasa Arab Pendekatan, Metode, Strategi, Materi dan Media. Malang: UIN Malang Press, 2008.

Hasanuddin, Efektivitas Penggunaan Media Digital Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Pesantren Darul Ikhlas Panyabungan Kab. Mandailing Natal, Berkala Ilmiah Pendidikan, 4, 2024.

Hidayat, R dkk. Digital Transformation for Effective Arabic Learning. Journal of Multidisciplinary Sustainability Asean, 1, 2024.

Holec, H. Autonomy and Foreign Language Learning. Oxford: Pergamon Press, 1981.

Honif, Andi, dkk, Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Arab Siswa Madrasah Tsanawiyah Kelas VIII: Studi di Pesantren Darul Istiqomah Makassar, Pinisi Journal Of Art, Humanity & Social Studies, 4, 2024.

Labib, Ahmad dan Dewi Hajar Windi Antika, Pengembangan Instrumen Penilaian Qawaid dalam Pembelajaran Bahasa Arab, Jurnal Pendidikan Indonesia, 5, 2022.

Matsna, Moh dan Erta Mahyudin. Pengemabangan Evaluasi dan Tes Bahasa Arab. Tangerang Selatan: Alkitabah, 2014.

Nisa, Beta Fadiatun, dkk, Teknik Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Arab dengan Multimedia, Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaan, 3, 2023.

Safitri dkk. Use Of Google Form As An Arabic Language Learning Evaluation Tool, Jurnal Al-Maqayis, 11, 2025.

Santoso, Singgih. SPSS20 Pengolah Data Statistik di Era Informasi. Jakarta: Elex Media Komputindo, 2015.

Setyosari, Punaji. Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan. Jakarta: Kencana, 2016.

Sudarmanto, R Gunawan. Statistik Terapan Berbasis Komputer dengan Program IBM SPSS Statostic 19. Jakarta: Mitra Wacana Media, 2013.

Sujarwo, S, dkk. Android-Based Interactive Media to Raise Student Learning Outcomes in Social Science. International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM), 16, 2022.

Sukmarini dkk. Interactive Arabic Learning Media based on Articulate Storyline 3 to Increase Students' Motivation. Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 7, 2021.

Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2013.

Suryani, Nunuk dkk. Media Pembelajaran Inovatif dann Pengembangannya. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2018.

Syamsu , Pradi Khusufi. Urgensi Pengembangan Media Berbasis Digital Pada Pembelajaran Bahasa Arab, Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2, 2024.

Trianto, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. Jakarta: Prenadamedia Group, 2019.

Ubaidillah, M. Strategies in Arabic vocabulary learning and students’ language mastery. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 9, 2022.

Vahira, Vina, dkk, Kesulitan Belajar Bahasa Arab: Studi Pada Siswa Madrasah Tsanawiyah Miftahul Khair Hartaco, Pinisi Journal Of Education, 4, 2024.

Warschauer, M. Computer-Assisted Language Learning: An Introduction. In S. Fotos (Ed.), Multimedia Language Teaching. Tokyo: Logos International, 1996.

Winarni, Endang Widi. Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Research and Development (R&D). Jakarta: Bumi Aksara, 2018.

Downloads

Published

30-07-2026

How to Cite

The Development of Google Forms-Based Student Worksheets for Learning Vocabulary and Grammar for Seventh-Grade Students of Madrasah Tsanawiyah. (2026). INTIFA: Journal of Education and Language, 3(3), 403-417. https://doi.org/10.62083/intifa.v3i3.347

Most read articles by the same author(s)

Similar Articles

51-58 of 58

You may also start an advanced similarity search for this article.