Aṡar Istikhdām Istrātījiyyah (Ifḥaṣ, Asʾal, Iqraʾ, Taʾammal, Sammiʿ, Rājiʿ) “PQ4R” fī al-Qudrah ʿalā Mahārah al-Qirāʾah
DOI:
https://doi.org/10.62083/intifa.v2i3.250Keywords:
Effect , PQ4R Strategy, Reading Skills, Arabic LanguageAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan strategi PQ4R terhadap peningkatan keterampilan membaca (maharah qirā’ah) siswa kelas IX di MTs Al-Ihsan Jakarta. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan siswa dalam memahami teks bacaan Bahasa Arab serta kurangnya strategi pengajaran yang efektif dan sistematis dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experimental design) tipe nonequivalent control group design sampel penelitian terdiri dari 44 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, masing-masing berjumlah 22 siswa. kelompok eksperimen yang mendapatkan pembelajaran menggunakan strategi PQ4R dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, pretest, dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, N-Gain, dan uji-t untuk mengetahui efektivitas strategi PQ4R. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada keterampilan membaca bahasa Arab siswa kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol. Nilai rata-rata N-Gain kelompok eksperimen sebesar 83,10% (kategori tinggi) sedangkan kelompok kontrol sebesar 28,16% (kategori rendah).
References
Ahfaz Laudza Adani, Moh. Aman Thoha, & Nikmatulloh Kusni. (2024). Pengaruh Metode CEFR Terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca dan Memahami Teks Bahasa Arab Siswa Kelas XII Di SMA Plus Darul Hikmah Tangerang. Jurnal of Education and Language, 1(3).
Akin Arikan, Ç. (2020). The Impact of Covariate Variables on Kernel Equating under the Non-equivalent Groups. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 11(4), 362–373. https://doi.org/10.21031/epod.706835
Ayu, N. P., Nugraheni, A. S., & Abroto, A. (2021). Strategi Pembelajaran PQ4R Solusi Untuk Membaca Pemahaman Anak Tunagrahita Ringan. Journal of Practice Learning and Educational Development, 1(2), 8–13. https://doi.org/10.58737/jpled.v1i2.6
Dodiet Aditya Setyawan. (2021). Petunjuk Praktikum Uji Normalitas & Homogenitas Data dengan SPSS. Yogyakarta: Tahta Media Group.
Fakhira, F. (2023). فعالية الطريقة الصوتية لتعليم مهارة القراءة للتلاميذ في المدرسة محمدية 9 الإبتدائية مالانج. Maharaat Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(1), 50–60. https://doi.org/10.18860/jpba.v2i1.2843
Husnah, Q. (2024). Pengembangan Instrumen Penilaian Keterampilan Membaca Di Mts Darul Fatah. INTIFA: Journal of Education and Language, 1(2), 144–149. https://doi.org/10.62083/9wpa6677
Hussein Ibrahim, A. (2021). تقويم أداء معلمي اللغة العربية لتعليم الكبار في مراكز محو الامية في ضوء مهارات القراءة للمبتدئين. Al-Adab Journal, (136), 315–342. https://doi.org/10.31973/aj.v1i136.1046
Ilmiani, A. M., Miolo, M. I., Hunainah, H., & Maghfurin, A. (2022). Building Literacy in Reading Foreign Language Books for Arabic Education Students. Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 9(1), 44–55. https://doi.org/10.15408/a.v9i1.20312
Jamaludin, M. J., Munir, D. R., Luthfi, T., & Fajar, A. (2024). تطبيق الطريقة التركيبية والتحليلية في تعليم اللغة العربية لتحسين مهارة القراءة لدى طلبة المدرسة الدينية التكميلية إعانة المبتدي دارنجدان برواكرتا. Ta’limi | Journal of Arabic Education and Arabic Studies, 3(1), 25–35. https://doi.org/10.53038/tlmi.v3i1.94
Kuswandi, S., Rudiyana, & Delia Putri, N. (2020). PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI BEBAS PADA SISWA KELAS V SD. Jurnal Tahsinia, 2(1), 97–109. https://doi.org/10.57171/jt.v2i1.280
Louis Cohen, Lawrence Manion, & Keith Morrison. (2018). Research Methods in Education. New York: Routledge.
Mardiyah, T. (2019). PENGGUNAAN MODEL ACTIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MATERI QIRĀAH. Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 2(2), 225. https://doi.org/10.35931/am.v2i2.154
Masnun, M., Putri, A. S., Jaelani, A., & Ummah, I. (2022). Teacher’s Strategy in Improving Reading Comprehension Skills of Arabic Texts at Madrasah Ibtidaiyah. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 9(2), 371. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v9i2.11456
Nuryadi, Dwi Astuti, Sri Utami, & M. Budiantara. (2017). Dasar-dasar Statistik Penelitian. Yogyakarta: SIBUKU Media.
R. M. N. Huda, N. Anwar, & E. Setiyawati. (2024). Improving Mahārah al-Qirāʾah: Evaluating the PQ4R Method. Atlantis Press.
Rahmadani, N., Febrianta, R., Anas, A. B., & Yusra, O. (2023). تأثير استخدام وسيلة صندوق القراءة على مهارة القراءة الطّلّاب بمدرسة الثّانويّة الحكوميّة ۲ بادنج بنجانج. لســـانـنــا (LISANUNA) Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya, 13(1), 130. https://doi.org/10.22373/ls.v13i1.18054
Rahmi, S. (2022). استخدام وسائل نص القصة لترقية مهارة القراءة: (دراسة إجرائية في نور الرشاد العزيزية سجلي). JURNAL AL-IHDA : Media Ilmiah Bahasa Arab, 10(1), 15–37. https://doi.org/10.58645/alihda.v10i1.119
Syafrida Hafni Sahir. (2021). Metodologi Penelitian. Penerbit KBM Indonesia.
Utami, S. N., Nurbayan, Y., & Maulani, H. (2023). Analysis of Student’s Arabic Reading Pronunciation Characteristics on Discourse Text “مَدْرَسَتِيْ.” International Journal of Arabic Language Teaching, 5(01), 53–67. https://doi.org/10.32332/ijalt.v5i01.6819
Zahra Robbani Al Hasan, Lukmanul Hakim, & Faedurrohman. (2025). فعالية طريقة التعليم التعاوني من نوع فكر، شارك، ناقش لترقية مهارة القراءة لدى الطلاب الصف العاشر بمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 تانجيرانج. Journal of Education and Language, 2(1).
Zuchri Abdussamad. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Makassar: CV. Syakir Media Press.
احمد بدر. (2008). أصول البحث العلمي ومناهجه. المكتبة الأكدم.
حمرالعين & نورالدين. (2021). العملية التعليمية وتطورها في المنظومة التربوية الجزائرية-الراهن والمستقبل. مجلة العلوم الانسانية لجامعة أم البواقي, 8(1).
خري الميزان. (2024). استخدام اسرتاتيجية الحروف الستة (PQ4R) من توماس وروبنسون لرتقية مهارة القراءة بمدرسة نور السعادة المتوسطة الإسلامية جامبي. جامعة مولانا ملك إبراهيم.
مشترك, أ. د. ع. ا. ز. (2023). فاعلية برنامج قائم على إستراتيجية PQ4R في تنمية الفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. العلوم التربوية, 31(2), 181–206. https://doi.org/10.21608/ssj.2023.406155
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Afifah Qurrota A'yun, Zainal Muttaqin, Iman Matin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
