Analisis Konten Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam Penilaian Akhir Semester 1 SMP IT Tahfizh Al Fatih Pekanbaru
DOI:
https://doi.org/10.62083/4bbh6t20Keywords:
Analisis, HOTS, Bahasa ArabAbstract
This research aims to identify the content of Higher Order Thinking Skills
(HOTS) in the final assessment of semester 1 at SMP IT Tahfizh Al Fatih
Pekanbaru. This research uses a qualitative descriptive approach with content
analysis methods. The data analysis technique used is the Miles and Huberman
model which includes four stages, namely data collection, data reduction, data
presentation and drawing conclusions. The results of the research that have
been described, conclude that 1) the details of the content containing Higher
Order Thinking Skills (HOTS) in the final assessment of semester 1 at SMP IT
Tahfizh Al Fatih consist of a combination of various cognitive levels, 2) The
amount of Higher Order Thinking Skills (HOTS) content ) in the final
assessment of semester 1 at SMP IT Tahfizh Al Fatih consisting of 27% LOTS
content and 73% HOTS content.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi muatan Higher Order Thinking Skill (HOTS) dalam penilaian akhir semester 1 di SMP IT Tahfizh Al Fatih Pekanbaru . Penelitian ini menggunakan pendekatan deskripstif kualitatif dengan metode analisis isi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model Miles dan Huberman yang meliputi empat tahap, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang telah diuraikan, disimpulkan bahwa 1) rincian konten yang memuat Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam penilaian akhir semester 1 di SMP IT Tahfizh Al Fatih terdiri dari kombinasi level kognitif yang beragam, 2) Jumlah konten Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam penilaian akhir semester 1 di SMP IT Tahfizh Al Fatih terdiri dari 27% muatan LOTS dan 73% muatan HOTS.
References
Ananda, Rizki, and Fadhilaturrahmi. “Evaluasi Pembelajaran IPS Berbasis Taksonomi Bloom Dua Dimensi
Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 1, no. 2 (2017): 12–21. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.12
Ananda, Rizki, and Fadhilaturrahmi. “Evaluasi Pembelajaran IPS Berbasis Taksonomi Bloom Dua Dimensi Di
Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 1, no. 2 (2017): 12–21. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1230.
Bloom, Benyamin. “Kata Kerja Operasional Taksonomi Bloom Revisi.” Bpsdm 53, no. 9 (2018): 1–2.
http://bppsdmk.kemkes.go.id/pusdiksdmk/wp-content/uploads/2018/03/00-KATA-KERJA-OPERASIONAL-
KKO-EDISI-REVISI-TEORI-BLOOM.pdf.
Bulkisah. “Pembelajaran Bahasa Arab Pada Perguruan Tinggi Agama Islam Di Indonesia.” DIDAKTIKA XII, no. 2
(2012): 1–11.
Fanani, Moh. Zainal. “Strategi Pengembangan Soal Hots Pada Kurikulum 2013.” Edudeena 2, no. 1 (2018): 57–76.
https://doi.org/10.30762/ed.v2i1.582.
Istiyono, Edi, Djemari Mardapi, and Suparno Suparno. “PENGEMBANGAN TES KEMAMPUAN BERPIKIR
TINGKAT TINGGI FISIKA (PysTHOTS) PESERTA DIDIK SMA.” Jurnal Penelitian Dan Evaluasi
Pendidikan 18, no. 1 (2014): 1–12. https://doi.org/10.21831/pep.v18i1.2120.
Kemendikbud. Modul Penyusunan Soal Hots Bahasa Dan Sastra Arab. Jurnal Dikbud. Vol. 4, 2019.
Khaerudin. “Tekhnik Penskoran Tes Obyektif Model Pilihan Ganda.” Jurnal Madaniyah 2, no. 2 (2016): 184–204.
https://doaj.org/article/953aafae4e604445b31287fe828e44fe.
Khasanah, Nginayatul. “Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua (Uregensi Bahasa Arab Dan
Pembelajarannya Di Indonesia).” An-Nidzam : Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Studi Islam 3, no. 2 (2016):
–54. https://doi.org/10.33507/an-nidzam.v3i2.16.
Miladya, Junda. “Evaluasi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” In Konferensi Nasional Bahasa Arab, 20:179–87,
https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v20i01.1124.
Setiawati, Wiwik, Oktavia Asmira, Yoki Ariyana, Reisky Bestary, and Ari Pudjiastuti. Buku Penilaian Berorientasi
Higher Order Thinking Skills. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2019. https://doi.org/10.37411/pedagogika.v10i2.60.
Sofyan, Fuaddilah Ali. “Implementasi Hots Pada Kurikulum 2013.” Inventa 3, no. 1 (2019): 1–9.
https://doi.org/10.36456/inventa.3.1.a1803.
Susilowati, Yayuk, and Sumaji. “Interseksi Berpikir Kritis Dengan High Order Thinking Skill (Hots) Berdasarkan
Taksonomi Bloom.” JURNAL SILOGISME 5, no. 2 (2020): 62–71.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Salsabila Rizma (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
